Ứng dụng mô hình TEACCH xây dựng môi trường học trực quan

Xây dựng môi trường lớp học thân thiện với não bộ của trẻ tự kỷ.

• 1. Cấu trúc không gian vật lý (Physical Structure): Dán ranh giới rõ ràng trên sàn cho từng khu vực (khu học cá nhân, khu chơi tự do, khu ăn uống); loại bỏ các yếu tố gây xao nhãng thị giác.
• 2. Lịch trình thị giác (Visual Schedule): Bảng tranh ảnh dọc chỉ rõ trình tự hoạt động từ trên xuống dưới; mỗi khi hoàn thành một việc, trẻ gỡ ảnh dán vào hộp 'Đã xong' (Finished box).
• 3. Hệ thống công việc độc lập (Work System): Khay đồ dùng sắp xếp từ trái qua phải, trả lời rõ 4 câu hỏi: 'Tôi phải làm gì?', 'Làm bao nhiêu?', 'Khi nào xong?', 'Xong rồi được làm gì?'.
• 4. Cấu trúc thị giác rõ ràng (Visual Structure): Sử dụng màu sắc và hộp phân loại giúp trẻ hiểu ngay nhiệm vụ mà không cần cô giáo phải nhắc nhở bằng lời.

Khi môi trường trở nên quen thuộc và có thể dự đoán được, sự lo âu của trẻ tự kỷ sẽ giảm đi rõ rệt.

• Giảm tới 80% các cơn khủng hoảng cảm xúc bộc phát do chuyển tiết đột ngột.
• Nâng cao tính tự lập, trẻ có thể tự hoàn thành bài học cá nhân mà không cần người lớn kèm cặp liên tục.